Se publicó la lista de la segunda tanda de casos típicos de los «Talleres nacionales sobre el patrimonio cultural inmaterial», seleccionando un caso de Luoyang

Se ha publicado la lista de la segunda tanda de casos típicos de «Talleres nacionales sobre el patrimonio cultural inmaterial», con un caso de Luoyang que ha sido incluido en la lista.

El 16 de abril, los reporteros se enteraron por la Oficina Municipal de Cultura, Radio, Cine y Turismo de Luoyang que el Ministerio de Cultura y Turismo anunció recientemente la lista de la segunda tanda de casos típicos de «Talleres nacionales de Patrimonio Cultural Inmaterial». Se seleccionó el caso de «Cocción de cerámica vidriada tricolor Tang: un colorido camino rural que fluye con esmalte» del Taller del Patrimonio Cultural Inmaterial de cerámica vidriada tricolor de Luoyang Gaojia.

Los talleres sobre el patrimonio cultural inmaterial (PCI) se refieren a diversas entidades empresariales y sitios de producción y transformación que dependen de proyectos representativos del PCI o de artesanías tradicionales para llevar a cabo la protección y el patrimonio del PCI, y motivan a la población local a trabajar en las proximidades. Son portadores eficaces para que las zonas locales protejan el PCI y apoyen la revitalización rural, y han desempeñado un papel positivo en la promoción del empleo local cercano y flexible.

El Taller de Patrimonio Cultural Inmaterial de Gaojia Sancai se encuentra en el distrito de Mengjin. Se estableció sobre la base del proyecto representativo del patrimonio cultural inmaterial a nivel nacional «Técnica de disparo Tang Sancai». Este taller organiza a herederos representativos del patrimonio cultural inmaterial para que impartan formación profesional periódica sobre las técnicas de Tang Sancai y proporciona formación y orientación a los residentes de los alrededores. Al mismo tiempo que promueve el empleo para la población local, también ha impulsado el desarrollo del turismo local y otras industrias, forjando así un camino de «progreso gradual, emparejamiento maestro-aprendiz, predicar con el ejemplo e integrarse en línea y fuera de línea» para que el patrimonio cultural inmaterial contribuya a la revitalización rural.

(Reportero Qi shuaihua, Corresponsal Pei junhu)

Facebook
Pinterest
Twitter
LinkedIn
Email